Présents
• La directrice, Madame GRESSIER Emmanuelle
• Les élus: Monsieur FADIER Pierre, Premier adjoint au maire, délégué aux affaires scolaires et aux finances ; Monsieur LAMY Serge, Conseiller municipal, commission éducation
• Les enseignants : Mesdames AVIGNON Catherine, BESCHER Nelly, CHEMIN Carole, COSTARD Émilie, DJAMA Magali, LECOMTE Virginie LEMESLE Yola, MARGERAND Florence, ROUAULT Martine, SALIGAUT Estelle ; Messieurs BARBE Sébastien, BONNET Benoit.
• Le personnel municipal : Mesdames BOURGEAIS Fabienne, SOLLIER Patricia, ATSEM
• Les représentants des parents d’élèves : Mesdames BONTEMPS Corinne, BOUVET Florence, BRUAND Julie, DESILLES Nadia, GUILLOUET Séverine, LECUYER Laure, PORIEL Géraldine, , TRAVERS Roselyne, TRUCAS Marie-Laure ; Messieurs HAMON Frédéric, LEHOUELLEUR Arnaud

Excusés:
• Monsieur MELEUC Inspecteur de l’Éducation Nationale
• Monsieur BLANDEAU, Maire
• Mesdames FAUCHEUX et ROUXEL, parent d’élève
• Mesdames BESCHER Anne, BURGUIERE Sophie, Monsieur FOURE Sylvain, enseignants
• Mesdames ROUXEL Nathalie, FAUCHEUX Catherine, Monsieur PENNANECH Ludovic

Absent :
• Le délégué départemental de l’Éducation Nationale : Monsieur COIGNARD Jacques

Début du conseil : 20h10
 

1. INSTALLATION DU CONSEIL D’ECOLE 2011/2012
Tour de table pour présenter les nouveaux membres du conseil d’école.
Madame GRESSIER précise que le conseil d’école du 1er trimestre ayant donné lieu à une réunion de préparation avec les parents élus, le fonctionnement et les attributions du conseil d’école ont été reprécisés à cette occasion.

2. EXTENSION DE L’ECOLE
Présentation de l’avant projet définitif par l’agence Archipole (Monsieur Bouyer)
En introduction, monsieur FADIER rappelle l’historique du projet :
• 1ère réunion du comité consultatif  en mai 2006 : évaluation des besoins, visites d’écoles, choix maître d’œuvre (agence Archipole).
• Mars 2009 : esquisse présentée au conseil municipal et au conseil d’école
• Fin 2009 : validation de l’esquisse au conseil municipal
• Suspension du projet pendant un an
• Reprise des études au début 2011
• Septembre 2011 adoption de l’avant projet sommaire ; passage d’un projet de 2 en 3 lots
• Projet définitif adopté au dernier CM.

Monsieur Bouyer, architecte en charge du projet fait un rappel des plans du projet final : un bâtiment avec 6 salles de classe, un bâtiment avec espace administratif et des salles communes, le réaménagement de la voie Henri Matisse et la création d’un parking sécurisé.
L’ensemble sera construit en 3 phases :
• Phase 1 : bâtiment de salles de classe (6 salles rectangulaires de classe de 65m² comme demandé au départ) , clôture, petit bureau polyvalent (20m2 environ), sanitaires, vestiaire, passerelle, parking ; porche provisoire pour l’entrée de l’école ; local vélo (possibilité de fermer à clé).
• Phase 2 (non  planifiée) : bâtiment administratif et salles complémentaires, compléments de stationnement (réservé aux enseignants).
• Phase 3 (non planifiée) : 6 salles  du dessous.
En ce qui concerne les salles de classe  l’aménagement a été revu dans un souci d’optimisation: suppression des casiers (remplacés par placards avec possibilité d’affichage dessus), suppression du local rangement, lavabo intégré aux placards. Les salles communiquent entre elles. L’éclairage de la circulation se fera en partie de manière naturelle par Sola tubes.
Le permis de construire sera déposé avant Noël, démarrage des travaux avant l’été : terrassement avant les congés d’été, puis sont prévus 12 mois de travaux pour une livraison à la rentrée 2013. Le choix des matériaux sera acté en février 2012.
Le chauffage sera un chauffage au gaz avec radiateur. Ce sera un bâtiment BBC (conformément aux nouvelles normes de 2005).
Il n’est pas prévu de récupération d’eau : pas le droit dans bâtiment scolaire. Pas de chauffe-eau solaire car cela ne serait pas rentable par rapport à la faible consommation dans ce type de bâtiment.
Frédéric Hamon interroge monsieur FADIER sur la taille des classes par rapport à l’augmentation des effectifs. L’aménagement intérieur a été revu et monsieur FADIER estime les surfaces suffisantes (par rapport à d’autres écoles et aux effectifs).
Madame BOUVET demande si la passerelle va empêcher la traversée des espaces verts environnant l’école. Il est prévu que la passerelle soit publique. Elle sera clôturée de chaque côté au niveau des accès de l’école uniquement.
La question des revêtements de sols est débattue. Pour monsieur FADIER, après la traversée du hall et la montée à l’étage, quand les élèves arriveront en classe, leurs chaussures ne seront plus sales. Il envisageait donc du carrelage dans les parties communes et un sol plastifié en classe, notamment pour le confort sonore. C’est aussi l’avis de l’architecte. Mais le reste de l’équipe municipale s’y oppose du fait des problèmes d’entretien rencontrés en maternelle. Nelly BESCHER qui intervient comme remplaçante dans de nombreuses écoles confirme le confort lié au sol plastique par rapport au carrelage.
Madame BOUVET pose la question du béton ciré mais l’architecte n’y est pas favorable dans ce type de bâtiment. Monsieur FADIER visitera des écoles construites ces 5 dernières années pour voir avec le recul l’état des revêtements et l’entretien.

Il n’y aura pas d’autre réunion de la commission extension du conseil d’école. Monsieur Bouyer rappelle qu’il sera possible  d’organiser des visites de chantier avec les élèves.

3. POINT SUR LA RENTREE 2011/2012
 Effectifs

 
Depuis la rentrée de septembre 2011 : 2 départs (1 CE1 et 1 CE2), 7 arrivées (2 CP, 2 CM2, 1 MS, 1 GS, 1PS)

 Accueil des 2 ans
Au vu du nombre de PS (23) des parents ont demandé si la politique d’accueil des TPS serait revue. Le choix de cette répartition a été décidé et validé par l’équipe enseignante, notamment pour permettre une organisation pédagogique propre à la maternelle (décloisonnement des MS avec Martine ROUAULT tous les  jours pour les ateliers mathématiques) et non pour permettre l’accueil des TPS. Cependant l’équipe n’est pas défavorable à l’accueil des TPS sur le principe si les conditions le permettent et le sujet pourrait être discuté lors du conseil d’école du 3e trimestre si la prévision d’effectifs pour 2012 2013 laisse cette possibilité.

 Prévisions d’effectifs pour 2012/2013.

Les prévisions d’effectifs sont à faire pour le 18/11/2011 : elles sont avancées cette année pour cause d’élections présidentielles. Les prévisions présentées en conseil d’école sont celles envoyées à l’IEN.
Concernant les chiffres présentés, il s’agit d’une montée pédagogique automatique ajustée. Cela signifie qu’ils prennent en compte une arrivée estimée de 33 nouveaux élèves de PS, de 3 élèves sur les autres niveaux de maternelle, de 5 élèves sur les autres niveaux d’élémentaire.

4.  VOTE DU REGLEMENT DE L’ECOLE
De nouveaux points avaient été  ajoutés au règlement et n’ont pas suscité de remarques ou questions des parents. Suite à la réunion de préparation, madame GRESSIER précise que, bien que les bonbons soient désormais interdits, les parents élus ont demandé si les élèves qui le souhaitent peuvent amener des gâteaux achetés pour les anniversaires.
Plusieurs questions sont discutées par le conseil :
- pourquoi autoriser les gâteaux alors que les bonbons ont été interdits dans un souci d’éducation à la santé ?
- problème du temps pris en classe pour couper et distribuer les gâteaux
- problème des enfants qui « réclament » à ceux dont c’est l’anniversaire et qui n’ont rien apporté.

Vote
- Autorise-t-on les bonbons en maternelle : 0 voix pour ; 21 voix contre ; 9 NSPP
=> les bonbons ne sont pas autorisés en maternelle

- Autorise-t-on les bonbons en élémentaire à raison d’un bonbon par enfant: 24 voix pour ; 2 voix contre ; 4 NSPP
=> les bonbons sont autorisés en élémentaire pour les anniversaires, 1 bonbon par enfant, pas de sachets de bonbons.

- Autorise-t-on les gâteaux en élémentaire pour les anniversaires: 7 pour ; 0 contre ; 23 NSPP 
=> les gâteaux en élémentaire pour les anniversaires sont autorisés (gâteau du commerce de préférence).

Madame GRESSIER fait un rappel sur les absences. 
Ce que dit la loi (LOI n°2011-267 du 14 mars 2011 - art. 46) : Les seuls motifs réputés légitimes sont les suivants : maladie de l'enfant, maladie transmissible ou contagieuse d'un membre de la famille, réunion solennelle de famille, empêchement résultant de la difficulté accidentelle des communications, absence temporaire des personnes responsables lorsque les enfants les suivent.
Le certificat médical n’est obligatoire qu’en cas de maladie contagieuse.

Au vu du texte de loi précité, les vacances « hors période » peuvent passer pour un motif d’absence valable mais dans le règlement il sera rajouter qu’il faut dans ce cas :
o avertir par écrit l’enseignant et la directrice
o faire un courrier à l’Inspecteur de l’Education Nationale
o les devoirs ou leçons ne seront pas donnés par l’enseignant(e), les parents devant assurer eux-mêmes le rattrapage du retard pris par leur enfant.
Madame BONTEMPS demande si cela est fréquent : ça arrive.

5. PROJET D’ECOLE
Madame GRESSIER présente le projet d’école 2011-2015.
Le projet académique qui cadre les projets d’école fixe une priorité: Le Parcours, c’est-à-dire assurer à chaque élève accueilli au sein du système éducatif l’accès à un ensemble de compétences. Il réaffirme le rôle de l’école : former la personne et le citoyen donc la dimension globale de l’acte éducatif. Des leviers sont  au service de la réussite du parcours: Personnaliser / Responsabiliser / Ouvrir.
En termes de pilotage et de performance, cela induit de nouvelles formes de travail concerté, un rôle d’accompagnement et d’expertise de  l’encadrement et un rôle pour le conseil d’école comme espace de dialogue et de décision.
Les résultats du projet d’école sont mesurés par des indicateurs qui ne sont pas des objectifs à atteindre mais des cibles, des données qui permettent de mesurer des évolutions et de fournir des repères. En primaire il s’agit du pourcentage d’élèves n’ayant pas les acquis suffisant en français et en mathématiques (évaluations CE1 et CM2), du pourcentage d’élèves ayant le niveau A1 en langue en CM2 et du pourcentage d’élèves entrant en 6ème avec 1 an de retard ou plus.

Pour définir les axes de travail du projet d’école l’équipe enseignante a listé
 ses points forts : l’équipe, école primaire, CLIS, dispositifs et outils qui « fonctionnent », équipe de circonscription, coordination école/collège, relation aux familles, groupe de recherche en mathématiques, cohortes stables, décharge totale de direction, bonnes conditions matérielles, infrastructures culturelles et sportives, ouverture culturelle, partenaires locaux, bassin socio-économique favorable
 ses points faibles, résultat des évaluations en mathématiques, le renouvellement de l’équipe de cycle 3, organisation de concertation  en conseil de maîtres, aide personnalisée, attitudes d’élèves, effectifs,
 ses ressources : l’équipe, le conseil d’école, l’équipe de circonscription, les conditions matérielles favorables.

Les axes choisis sont :
 AXE 1 : mathématiques : Faire diminuer le nombre d’élèves dans les quartiles IV et III ; les domaines à travailler sont les nombres, Grandeurs et mesure, Organisation de données
 AXE 2 : être élève : attitude citoyenne des élèves dans l’école, Attitude citoyenne des élèves en classe, Attitude d’élève, Gestion du matériel scolaire, Lien école/famille

Ce projet sera envoyé à l’Inspecteur de l’Education Nationale qui validera le projet d’école.
Madame PORIEL demande si un travail spécifique sera mené sur la prise en compte et l’acceptation de la différence. Emmanuelle GRESSIER explique qu’effectivement aucun travail particulier n’a été mené par rapport à la création de la CLIS mais cela ne s’avère pas indispensable. En effet, comme l’explique monsieur BONNET, le travail avec les collègues sur l’inclusion des élèves de CLIS est un levier suffisant pour le travail sur les différences. Quoiqu’il en soit l’acceptation de la différence entre tout à fait dans le cadre de l’axe 2.
Madame GRESSIER conclut en précisant que ce second axe est très conséquent et pour certains paramètres, l’équipe n’a pas la main. Elle s’attachera donc à avoir une réponse commune et appropriée au sein de l’école car ces attitudes d’élèves prennent le pas sur les apprentissages. Madame MARGERAND reprécise les compétences 6 et 7 du Socle commun de connaissances : compétences sociales et civiques et autonomie.

6.  COMMISSIONS
 Commission Cantine
Parents membres de la commission : Marie-Laure TRUCAS, Florence BOUVET, Nadia DESILLE, Emmanuelle LOURDAIS
Le problème des prévisions et du pointage est de nouveau discuté. A deux reprises la semaine précédente il a manqué de repas : pommes de terre sautées et purée. Ce jeudi jour du conseil d’école, il a fallu rajouté 16 plateaux par rapport au nombre d’élèves qui s’étaient inscrits le matin même.
Nelly BESCHER propose que les cartes soient en classe. Lors de l’appel l’enseignant trie dans 2 barquettes différentes les cartes des enfants qui déjeunent à la cantine ou non. Cela permettrait un pointage de manière facilitée.
Madame BOUVET et Madame TRUCAS s’interrogent sur les quantités livrées réellement. On va d’abord essayer de mettre en place le pointage et voir si les écarts persistent, auquel cas on vérifiera les quantités livrées.
Madame BOUVET indique également que le contrat n’est pas respecté sur le fromage.
Madame GRESSIER conclut en proposant que la commission cantine se réunisse pour parler de ces sujets de manière plus approfondie. Ella ajoute qu’il serait judicieux que les agents se mettent d’accord sur l’attitude à avoir face aux élèves qui affirment ne pas aimer un plat : faut-il forcer à goûter  par exemple.
Madame ROUAULT interpelle monsieur FADIER sur l’heure de coucher des petits qu’elle souhaiterait avancer : pas de solution trouvée dans l’immédiat. La mairie cherche actuellement une personne pour assurer une heure de surveillance des cours de 12h35 et 13h35.
Pour le repas de Noël, des prévisions nominatives seront faites par rapport à la distribution des chocolats.

 Commission Sécurité
Parents membres de la commission : Séverine GUILLOUET, Laure LECUYER
Deux sujets sont discutés :
Portail d’accès en élémentaire :
Changer pour une plus grande ouverture, pas d’ouverture à 90°, le portail est dangereux car à hauteur de visage d’enfant ;
Proposition : ouverture vers l’intérieur de la cour ou ouverture coulissante. Quitte à changer, pourrait-on prévoir de l’élargir ?
Comment faire en sorte que ce portail soit fermé par tous les utilisateurs ?
Mettre un système de fermeture en hauteur (loquet, verrou…), éventuellement un interphone ?

Vitesse Rue Henri Matisse
Pas d’aménagement de la chaussée - Pas de trottoir du côté des logements sociaux
Décision sera prise en mars 2012 lors du vote du budget.
Marie-Laure TRUCAS demande à monsieur FADIER s’il est possible de faire peindre une ligne continue pour matérialiser le trottoir. Monsieur FADIER verra ce qu’il est possible de faire.

7. DIVERS
 OCCE
180 familles ont cotisé. Le fonctionnement de la coopérative va changer : auparavant le budget était ventilé sur les 14 classes et chacun gérait son budget. A partir de maintenant :
 - les enseignants vont devoir communiquer à l’avance leurs projets et le budget associé ;
- cela permettra d’établir un budget prévisionnel pour l’utilisation des fonds de la coop’ ;
- un conseil de coopérative sera constitué pour attribuer les fonds en fonction des projets. Madame GRESSIER demande si un parent souhaite en faire partie : Laure LECUYER et Géraldine PORIEL.

 Projet cirque
En 2012, l’école J.L. ETIENNE accueillera la compagnie Bing Bang Circus pour des ateliers de découverte des arts du cirque. Toutes les classes participeront à ce projet :
- 6 séances de 45 minutes pour les élèves de maternelle,
- 8 séances d’1 heure pour les élèves d’élémentaire.
Les ateliers se tiendront dans la salle de motricité de janvier à juin, soit 16 journées d’intervention. A l’occasion de la fête de l’école, les élèves présenteront le fruit de leur travail au cours d’un spectacle de cirque sous chapiteau le samedi 23 juin 2012. Ce projet d’envergure est rendu possible grâce à l’aide financière exceptionnelle de Cap Mouss. L’annonce du projet sera passée aux familles dès le vendredi 18/11. Plus de détails seront donnés aux parents sur le calendrier des ateliers et le financement du projet.
Financement : Cap’Mouss, brioches, photos, OCCE
Un courrier sera envoyé au maire pour demander à la mairie la prise en charge du coût d’installation du chapiteau. Monsieur FADIER et monsieur LAMY saluent cette collaboration exemplaire entre les deux écoles.

 Travaux : point sur les réalisations des services techniques
Des travaux avaient été demandés et réalisés :
- Aménagement de la salle des maîtres et de la mezzanine
- Peinture du hall de la maternelle
- Pose d’un filet pour empêcher les pigeons de nicher sous le préau de la cour du haut (devis en cours) monsieur FADIER n’y est cependant pas favorable.

 Divers
- Problème de planning de la salle de motricité qui est occupée le mardi et qui nécessite le démontage d’un parcours de motricité normalement installé pour 2 jours  c’est trop tard pour cette année.
- Planning scolaire d’occupation des salles de sport : il serait préférable de faire la réunion de planification fin juin malheureusement nous sommes tributaire du planning du collège.

Fin du conseil à 22h33